“第一批主題教育已經(jīng)告一段落，要抓好繼續(xù)整改和建章立制工作，把主題教育探索的好經(jīng)驗好做法轉(zhuǎn)化為長效機制?！薄暗诙黝}教育已經(jīng)啟動，各地要堅持科學謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導，確保取得實效?！绷暯娇倳浗諏﹂_展主題教育提出明確要求，強調(diào)要注重抓好第一批、第二批主題教育的銜接聯(lián)動，落實好黨中央提出的目標要求和各項重點措施。
聚焦實際問題抓落實，廣大黨員、干部在主題教育從第一批轉(zhuǎn)入第二批的接力中，上下聯(lián)動、聚合眾力，破解難題。第二批主題教育涉及的單位和人員同群眾的聯(lián)系更直接，群眾期待解決的問題更具體，尤其需要充分借鑒第一批主題教育成功經(jīng)驗，把功夫下在解決實際問題上。
找準問題癥結(jié)，是解決實際問題的前提。廣大黨員、干部在主題教育中用好“深、實、細、準、效”五字訣深入調(diào)研，從解決人民群眾的急難愁盼問題入手，在就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老等民生領域辦了不少好事實事。在第二批主題教育中也要一以貫之，撲下身子、沉到一線，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、學校、“兩新”組織等基層單位，真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾愿望、真情關心群眾疾苦，通過深入調(diào)研把情況摸清、把問題找準、把對策提實，真正把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。
問題一旦確定，就要緊盯難題、邊查邊改，努力將“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”。各地區(qū)各部門各單位通過積極探索開展“民呼我為”“接訴即辦”等機制，讓群眾反映的問題件件有著落、事事有回音。廣大黨員、干部要繼續(xù)發(fā)揚求真務實的作風，多在實效上用功、少在形式上費勁，以釘釘子精神一件一件抓落實，一項一項求成效，從“解剖一個問題”，到“解決一類問題”，解決民生領域的突出問題，推動主題教育取得扎實成效。
制度是管根本、管長遠的。主題教育中，各地區(qū)各部門各單位堅持“當下改”與“長久立”相結(jié)合，注重從源頭上解決問題，通過建章立制補齊短板。深化整治“文山會?！钡刃问街髁x官僚主義問題，湖南明確“開展‘四不兩直’檢查和隨機抽查的時間不得少于50%”等硬性規(guī)定；破解充電基礎設施進居住社區(qū)難的問題，貴州印發(fā)推進居住社區(qū)充電基礎設施建設實施方案，分步分類推進工作；針對中央紀委國家監(jiān)委通報青海6名領導干部嚴重違反中央八項規(guī)定精神等問題，青海修訂完善省委落實全面從嚴治黨主體責任清單……聚焦典型案例，查擺分析、建章立制，不僅能夠防止問題反彈，也實現(xiàn)了通過“解剖一個問題”推動“解決一類問題”。
開展第二批主題教育，廣大黨員、干部當牢記初心使命、踐行根本宗旨，在深入群眾、貼近群眾、服務群眾中，實打?qū)嵮芯坎⑻岢鼋鉀Q問題的思路辦法和政策舉措，做到解決真問題、真解決問題，讓人民群眾真切感受到主題教育帶來的新變化新面貌。
