隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變及整體護(hù)理的不斷深入，為病人提供全方位的身心照護(hù)已成為護(hù)理人員的工作目標(biāo)與責(zé)任，也對(duì)臨床護(hù)士的能力提出了更高的要求。如何提高臨床護(hù)士能力？如何保證護(hù)理質(zhì)量？如何規(guī)范化管理？……面對(duì)這一個(gè)個(gè)需要探索的問題。漯河市中心醫(yī)院護(hù)理部制定了規(guī)范的綜合能力考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)護(hù)士進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的、現(xiàn)代化、視頻教學(xué)模式——床邊綜合能力評(píng)估。
何為床邊綜合能力評(píng)估呢？就是護(hù)士提前準(zhǔn)備，自主學(xué)習(xí)，在考試的過程中，通過提問、解答、質(zhì)疑、解惑一系列活動(dòng)，提高護(hù)士的思維能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)，通過理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
其目的就是培養(yǎng)護(hù)士的溝通能力、評(píng)估能力、評(píng)判思維、專業(yè)能力、操作能力、表達(dá)能力、人文能力、應(yīng)急能力，目標(biāo)是把每一位護(hù)士培養(yǎng)成有著過硬綜合能力的?？谱o(hù)理人才。
眾所周知神經(jīng)內(nèi)科一病區(qū)一直在快速、高效地奔跑在臨床一線…“列兵式”的輸液瓶、“馬不停歇”的超聲治療儀、“小case”的萬米跑……都是我們的日常寫照。我科積極響應(yīng)和按照護(hù)理部要求，有序安排晉級(jí)護(hù)士進(jìn)行床邊綜合能力評(píng)估。瞧……鄧竹君護(hù)士長(zhǎng)又來監(jiān)考啦！
考前準(zhǔn)備不馬虎，準(zhǔn)備用物不能少！
抓好細(xì)節(jié)，嚴(yán)把關(guān)，嚴(yán)防“松動(dòng)螺絲釘”再現(xiàn)！
按著流程步步來，面面俱到，不可少！
仔細(xì)傾聽心呼喚，觀察病情做到位！
肺部聽診很重要，預(yù)防感染、促排痰！
臨床溝通很重要，消除護(hù)患距離感，健康宣教每一天！
考官上陣，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)又風(fēng)趣，喜獲一群“小迷妹”。
三個(gè)多小時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)無論是對(duì)病情敘述的要點(diǎn)總結(jié)、床旁各項(xiàng)檢查手法的糾正、操作考試的禮儀指導(dǎo)以及溝通技巧的現(xiàn)場(chǎng)示范等，都一一給我們做了詳盡的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，我科N0級(jí)護(hù)士婷婷不禁感慨：“護(hù)士路漫漫，需再接再厲，擼起袖子，加油干！”
